{"id":2480,"date":"2022-01-27T16:50:49","date_gmt":"2022-01-27T15:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/confluence-creative.com\/gundolf-freyermuth\/"},"modified":"2022-03-10T11:50:32","modified_gmt":"2022-03-10T10:50:32","slug":"gundolf-freyermuth","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/confluence-creative.com\/es\/el-punto-de-vista-de-nuestros-expertos\/gundolf-freyermuth\/","title":{"rendered":"Gundolf Freyermuth"},"content":{"rendered":"

[vc_section overlay_alpha=\u00bb50″ uncode_shortcode_id=\u00bb688009″][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb2″ top_padding=\u00bb0″ bottom_padding=\u00bb0″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb134942″ css=\u00bb.vc_custom_1646905648088{padding-top: 60px !important;padding-bottom: 60px !important;}\u00bb][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb0″ mobile_width=\u00bb0″ width=\u00bb1\/2″ uncode_shortcode_id=\u00bb122505″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ heading_semantic=\u00bbh1″ text_size=\u00bbh1″ text_weight=\u00bb500″ uncode_shortcode_id=\u00bb135908″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Gundolf FREYERMUTH[\/vc_custom_heading][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-156510″ uncode_shortcode_id=\u00bb146782″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Colonia, DE<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb0″ mobile_width=\u00bb0″ width=\u00bb1\/2″ uncode_shortcode_id=\u00bb210592″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb671457″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Profesor de Estudios de Medios y Juegos en el Cologne Game Lab, cofundado con Bj\u00f6rn Bartholdy en 2010. Previamente profesor de \u201cEstudios de Medios Comparados\u201d en la International Filmschule K\u00f6ln, ensayista y documentalista, se ha centrado particularmente en la cuesti\u00f3n de la \u201cnarraci\u00f3n de historias\u201d.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section back_color=\u00bbcolor-541562″ overlay_alpha=\u00bb50″ uncode_shortcode_id=\u00bb828951″ back_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb2″ top_padding=\u00bb3″ bottom_padding=\u00bb6″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb4″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ inverted_device_order=\u00bbyes\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb181100″][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb4″ mobile_width=\u00bb4″ width=\u00bb1\/4″ uncode_shortcode_id=\u00bb461806″][vc_single_image media=\u00bb1327″ media_width_percent=\u00bb100″ uncode_shortcode_id=\u00bb154147″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb7″ mobile_width=\u00bb7″ width=\u00bb3\/4″ uncode_shortcode_id=\u00bb737837″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb156559″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Biograf\u00eda[\/vc_custom_heading][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb638744″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Gundolf S. Freyermuth, Ph.D., es codirector fundador y profesor de estudios de medios y juegos en el Laboratorio de Juegos de Colonia de la Universidad de Tecnolog\u00eda, Artes y Ciencias TH Koeln, as\u00ed como profesor de estudios comparativos de los medios en la escuela internacional de cine ifs en Colonia.<\/p>\n

Antes de su carrera acad\u00e9mica, el Sr. Freyermuth escribi\u00f3 novelas, guiones para obras de radio, largometrajes y documentales. Tambi\u00e9n ha trabajado como jefe de departamento, editor y reportero jefe de numerosas revistas alemanas y escritor independiente que cubre literatura, cine y medios digitales.<\/p>\n

Su investigaci\u00f3n se centra en las nuevas pr\u00e1cticas art\u00edsticas y comunicativas, la cultura de las redes, la transmedialidad y la audiovisualidad lineal y no lineal, en particular los juegos digitales.<\/p>\n

Sus publicaciones recientes en ingl\u00e9s incluyen Games | Dise\u00f1o de juegos | Estudios de juego. una introducci\u00f3n (2015); \u00abDel espacio de imagen anal\u00f3gico al digital: hacia una teor\u00eda hist\u00f3rica de la inmersi\u00f3n\u00bb (In Immersion in the Visual Arts and Media, ed. Liptay y Dogramaci, 2015); \u00abFuturos ut\u00f3picos. Una breve historia de su concepci\u00f3n y representaci\u00f3n en los medios modernos: de la literatura a los juegos digitales\u00bb (En Playing Utopia. Futures in Digital Games, ed. Beil \/ Freyermuth \/ Schmidt 2019); \u00abEnse\u00f1anza de la narraci\u00f3n interactiva y el dise\u00f1o de juegos\u00bb (En narraci\u00f3n interactiva, ed. Meyer 2021); \u00abParatext | Paraplay: Contextualizing the Concept of Paratextuality\u00bb (En Paratextualizing Games: Investigations on the Paraphernalia and Peripheries of Play, ed. Beil \/ Freyermuth \/ Schmidt 2021).<\/p>\n

Freyermuth tiene doble nacionalidad germano-estadounidense y vive en Berl\u00edn, Colonia y en un rancho en el noreste de Arizona.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb-5″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb163694″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_raw_html]JTNDaWZyYW1lJTIwd2lkdGglM0QlMjI1NjAlMjIlMjBoZWlnaHQlM0QlMjI3MDAlMjIlMjBzcmMlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRnd3dy55b3V0dWJlLmNvbSUyRmVtYmVkJTJGVFhNOFVpRFp3a1klM0ZyZWwlM0QwJTIyJTIwdGl0bGUlM0QlMjJZb3VUdWJlJTIwdmlkZW8lMjBwbGF5ZXIlMjIlMjBmcmFtZWJvcmRlciUzRCUyMjAlMjIlMjBhbGxvdyUzRCUyMmFjY2VsZXJvbWV0ZXIlM0IlMjBhdXRvcGxheSUzQiUyMGNsaXBib2FyZC13cml0ZSUzQiUyMGVuY3J5cHRlZC1tZWRpYSUzQiUyMGd5cm9zY29wZSUzQiUyMHBpY3R1cmUtaW4tcGljdHVyZSUyMiUyMGFsbG93ZnVsbHNjcmVlbiUzRSUzQyUyRmlmcmFtZSUzRQ==[\/vc_raw_html][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb5″ top_padding=\u00bb3″ bottom_padding=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb622997″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb208964″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Las respuestas de Gundolf Freyermuth[\/vc_custom_heading][vc_accordion][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb1. Presentaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1643285219-1-96″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb151934″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Mi nombre es Gundolf Freyermuth. Soy profesor de estudios de medios y juegos en el Cologne Game Lab, que cofund\u00e9 con Bj\u00f6rn Bartholdy. Empezamos esto hace diez a\u00f1os, solo nosotros dos. Y ahora hay profesores de tiempo completo, y estamos haciendo una licenciatura en juegos digitales, y estamos haciendo tres maestr\u00edas, un \u00e9xito. \u00bfC\u00f3mo llamas a ese \u00e9xito? M\u00e1ster en juegos digitales y dos m\u00e1steres de formaci\u00f3n continua: desarrollo e investigaci\u00f3n de juegos y animaci\u00f3n 3D para cine y juegos. Mi fondo es… Vengo de la literatura comparada, y he escrito novelas. Hice pel\u00edculas. Escrib\u00ed guiones de cine antes de convertirme en profesor de estudios de medios y juegos. Fui profesor de estudios comparativos de medios en la Escuela Internacional de Cine de Colonia.
\nEntonces me vi llevado a contar historias en la literatura, en forma de documentales, ficci\u00f3n y pel\u00edculas. Y, por supuesto, ahora en juegos y otros medios interactivos.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb2. \u00bfDe qu\u00e9 manera te parecer\u00eda relevante hoy en d\u00eda una Maestr\u00eda en Medios Creativos?\u00bb tab_id=\u00bb1643285219-2-36″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb204127″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]En primer lugar, desde hace alg\u00fan tiempo vivimos en lo que llamamos una sociedad medi\u00e1tica. Hoy en d\u00eda, los experimentos ocurren m\u00e1s en los medios y con la ayuda de los medios que en la realidad. Piense en los ni\u00f1os que crecen hoy. En los primeros seis o siete a\u00f1os experimentan el mundo m\u00e1s a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n que del contacto con la realidad, en la vida protegida que hoy ofrecemos a los ni\u00f1os. Y esto, por supuesto, tambi\u00e9n es cierto para los adultos. Este es un primer punto. Pero el segundo punto es que hemos visto en los \u00faltimos 20 a\u00f1os que las industrias para adultos son las m\u00e1s rentables, que crear cosas, dise\u00f1ar cosas crea m\u00e1s valor que producir cosas. En este momento, les estoy hablando a trav\u00e9s de una computadora Apple Macintosh, y dice, dise\u00f1ado en California, y ah\u00ed es donde van los ingresos.
\nNi siquiera dice d\u00f3nde se hizo, porque la mayor parte del dinero se queda donde est\u00e1n los trabajadores del dise\u00f1o, la creaci\u00f3n, las industrias creativas y el conocimiento. Por lo tanto, este es un punto importante de creaci\u00f3n de valor en regiones y naciones. Por lo tanto, la creaci\u00f3n de medios se ha convertido en una parte muy rentable de nuestra econom\u00eda. Y esa es la parte m\u00e1s importante en t\u00e9rminos de c\u00f3mo experimentamos el mundo, c\u00f3mo nos percibimos a nosotros mismos, nuestra visi\u00f3n del mundo, nuestra visi\u00f3n de los seres humanos y nuestra existencia. Esto es lo que creamos en los medios.
\nDe hecho, podr\u00eda mencionar ahora mismo que estoy sentado aqu\u00ed, por as\u00ed decirlo, estoy escribiendo un libro sobre el futuro, y podemos ver que durante muchos siglos ya, el Renacimiento central, siempre hemos creado el futuro en los medios primero y en la realidad. En segundo lugar, este es uno de los puntos principales de este libro. Y es un proceso que se ha intensificado. Y hoy, los trabajadores del conocimiento y los profesionales de los medios creativos son econ\u00f3mica y culturalmente la parte m\u00e1s importante de nuestra sociedad.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb3. Partiendo de la premisa de que los Medios Creativos ser\u00edan una actividad del futuro, \u00bfqu\u00e9 puntos esenciales se\u00f1ala para construir una formaci\u00f3n coherente en esta especialidad?\u00bb tab_id=\u00bb1643290955727-2-0″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb991832″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]S\u00ed, en realidad tengo un punto principal. Este es el punto principal que Bj\u00f6rn y yo planteamos hace diez a\u00f1os cuando dise\u00f1amos nuestros cursos de estudio, y los dise\u00f1amos de manera bastante diferente a los pocos cursos de estudio que exist\u00edan en ese momento, que en su mayor\u00eda se ofrec\u00edan en universidades privadas que cobran matr\u00edculas altas. Tarifa. Mientras trabajamos en la universidad estatal donde no hay matr\u00edcula. El punto principal es que, m\u00e1s que nunca, es probable que nuestras habilidades, nuestras profesiones, cambien. Piense en cuando comenzamos hace diez a\u00f1os, qu\u00e9 juegos y c\u00f3mo se dise\u00f1aron y produjeron los juegos. Ha cambiado por completo y muchas cosas son baratas, motores de juegos, realidad virtual, todas esas cosas. No exist\u00eda en absoluto.<\/p>\n

As\u00ed que, por supuesto, los estudiantes tienen que aprender habilidades y oficios, pero esa es una parte muy profesional de la educaci\u00f3n. Y nuestros estudiantes, cuando nos dejen, tendr\u00e1n que volver a aprender por completo sus habilidades al menos tres o cuatro veces en su vida, los programas que usan, la forma en que se produce la producci\u00f3n, todo eso est\u00e1 sujeto a cambios constantes. Entonces, para nosotros, la parte m\u00e1s importante desde el principio fue la educaci\u00f3n acad\u00e9mica art\u00edstica. En t\u00e9rminos muy simples, por supuesto, ense\u00f1amos a nuestros alumnos a aprender a aprender, porque eso es lo que hacen los trabajadores del conocimiento.
\nSon trabajadores del conocimiento, por supuesto, y lo ser\u00e1n por el resto de sus vidas. Trabajar\u00e1n en industrias creativas, que es trabajo de conocimiento.<\/p>\n

Y esto significa que tendr\u00e1n que ser capaces de crear constantemente, de buscar y aprender nuevos conocimientos, pero tambi\u00e9n de crear nuevos conocimientos. Para nosotros, por tanto, es muy importante contar con una formaci\u00f3n hist\u00f3rica y te\u00f3rica que capacite a nuestros alumnos para reaccionar ante los desaf\u00edos del futuro. Eso s\u00ed, cuando nos dejan, entran en el mercado laboral.<\/p>\n

Y por lo que deben tener habilidades comercializables. Pero estas habilidades valdr\u00e1n m\u00e1s, estoy absolutamente seguro, en menos de diez a\u00f1os. Cuando trabajen durante diez a\u00f1os, habr\u00e1n adquirido nuevas habilidades. Dominar\u00e1n nuevos programas, nuevas l\u00edneas de producci\u00f3n, crear\u00e1n prototipos de juegos o cualquier experiencia de realidad virtual que ni siquiera puedas imaginar en este momento. Obviamente, no podemos entrenarlos para crear estos artefactos del futuro.
\nI<\/p>\n

Tendr\u00e1n una vida profesional de 30 o 40 a\u00f1os. Donc la partie la plus importante est la perspective th\u00e9orique, artistique, historique pour cr\u00e9er des personnalit\u00e9s, des personnalit\u00e9s cr\u00e9atives qui sont ind\u00e9pendantes et qui peuvent, par elles-m\u00eames, cr\u00e9er et rechercher et cr\u00e9er les connaissances dont elles auront besoin dans 5, 10 et 20 a\u00f1os. Entonces, para m\u00ed, ese es el punto principal, y luego todas las habilidades pr\u00e1cticas que se necesitan para la empleabilidad, por supuesto que deben tenerlas porque tienen que ganarse la vida. Pero si la educaci\u00f3n estuviera orientada hacia la artesan\u00eda, hacia las habilidades, estos estudiantes tendr\u00edan la parte m\u00e1s importante que necesitar\u00e1n en el futuro, la capacidad de aprender nuevos conocimientos y crear nuevos conocimientos por s\u00ed mismos. .[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb4. \u00bfCu\u00e1les son los conocimientos y habilidades esenciales que deben transmitirse (en el conocimiento, en el saber hacer, en la capacidad de dise\u00f1ar, en la capacidad de realizaci\u00f3n)?\u00bb tab_id=\u00bb1643290958055-3-8″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb184618″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Destaqu\u00e9 lo importante que es sentar las bases para crear estas personalidades. Pero, por supuesto, esto no puede suceder en un espacio abstracto y vac\u00edo. Sucede, por supuesto, en el espacio, a la vanguardia de la tecnolog\u00eda actual. Y esa es la segunda parte. Por supuesto, tenemos que ense\u00f1arles sobre tecnolog\u00edas de punta, programas de punta y habilidades de punta. Pero siempre debemos insistir en el hecho de que debemos ser conscientes, y debemos enfatizarlo en nuestros contactos con los estudiantes, que estos elementos son muy importantes ahora, pero probablemente no valdr\u00e1n mucho dentro de diez a\u00f1os.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb5. \u00bfC\u00f3mo ves la evoluci\u00f3n de los Medios Creativos en tu sector y c\u00f3mo podr\u00eda contribuir a ello una formaci\u00f3n de posgrado de 2 a\u00f1os? \u00bfCu\u00e1les son las revoluciones tecnol\u00f3gicas o conceptuales que transformar\u00e1n su sector de actividad? \u00bfCu\u00e1ndo estima el ritmo de estas transformaciones?\u00bb tab_id=\u00bb1643290959213-4-1″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb169764″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Si realmente supiera eso, ir\u00eda a comprar acciones y me har\u00eda s\u00faper rico. No es cierto ? Quiero decir, lo que pasa con el futuro es que est\u00e1 abierto a que creemos el futuro. El futuro no sucede por casualidad. Y esa es una parte importante que ense\u00f1amos a nuestros estudiantes, quiz\u00e1s m\u00e1s estudiantes de maestr\u00eda que de licenciatura, que ellos son los responsables de crear el futuro en su campo.<\/p>\n

No es algo que simplemente sucede, y son v\u00edctimas del desarrollo. Deben ser agentes de desarrollo. Este es el objetivo de nuestros estudios de maestr\u00eda. Queremos crear personas que creen el futuro, que no lo sufran, pero que le den forma, que nos empujen hacia adelante, eso creo que es una parte muy importante. Y para eso, por supuesto, necesitas visiones.<\/p>\n

Mais en fait, alors que j’\u00e9cris ce livre et que je fais des recherches sur ce livre, si vous regardez en arri\u00e8re, disons, les pr\u00e9dictions de l’avenir il y a 30 ans, 50 ans, elles \u00e9taient justes et fausses en mismo tiempo. En muchos aspectos eran correctos. Pero en muchos sentidos estaban equivocados. Entonces es una mezcla. Mi ejemplo favorito es en realidad Kevin Kelly, quien es uno de los dignatarios m\u00e1s conocidos aqu\u00ed en los Estados Unidos.<\/p>\n

Y fue el editor fundador de la revista Wired. Y cuando lo conoc\u00ed, no s\u00e9, fue como cinco a\u00f1os despu\u00e9s de que se fundara la revista Wired, lo conoc\u00ed en una conferencia aqu\u00ed en el oeste americano, y estuvimos hablando sobre el futuro. Y me dijo, ya sabes, por un lado, ten\u00edamos raz\u00f3n cuando dise\u00f1amos la revista Wired como una revista de tecnolog\u00eda del futuro. Pero nos equivocamos en otros puntos. Pero si hubieras sabido que todo funciona de forma inal\u00e1mbrica, entonces no habr\u00edamos llamado Wired o una revista. Exacto. Entonces, por supuesto, todav\u00eda estamos conectados. Disponemos de fibra \u00f3ptica y dem\u00e1s. Y gran parte del futuro que se predijo a finales de los 80, principios de los 90 fue correcto. Sucedi\u00f3. Pero adem\u00e1s de eso, sucedi\u00f3 algo que nadie predijo. Y ese es el motivo.<\/p>\n

\u00bfEntonces me est\u00e1s pidiendo que prediga el futuro? Creo, por supuesto, que lo que puedes ver es que esta era no va a desaparecer. Todav\u00eda tiene que encontrar un basti\u00f3n en el entretenimiento. Es marginal, pero est\u00e1 tan arraigado en la producci\u00f3n industrial, en la investigaci\u00f3n, que creo que lo es. Y luego, por supuesto, la pandemia, el hecho de que no nos estamos acercando, eso har\u00eda que la investigaci\u00f3n fuera m\u00e1s divertida y mucho m\u00e1s viva.
\nSi pudi\u00e9ramos reunirnos en una sala de realidad virtual y luego salir de la vista de la ventana y entrar en la imagen, por as\u00ed decirlo. As\u00ed que creo que la realidad virtual es una de las cosas que somos. AR, por supuesto, son dos cosas que ser\u00e1n.<\/p>\n

Una cosa acerca de predecir el futuro es tambi\u00e9n un dicho, en realidad en ingl\u00e9s, que la mayor\u00eda de las personas sobrestiman el cambio de lo que suceder\u00e1 en el futuro a corto plazo. En ingl\u00e9s, por ejemplo, si somos, para ser realmente la pr\u00f3xima gran cosa en tres o cuatro a\u00f1os. Pero estoy bastante seguro de que ser\u00e1 dentro de 10 o 15 a\u00f1os, y los estudiantes que entrenamos estar\u00e1n all\u00ed y trabajando en un futuro lejano, 20 o 30 a\u00f1os, por as\u00ed decirlo. As\u00ed que eso es algo que creo que es muy importante.<\/p>\n

Otra cosa importante es que tambi\u00e9n hemos visto en la pandemia que de hecho hay un futuro que nadie preve\u00eda en la pandemia. Si. Pero lo que estamos haciendo ahora, c\u00f3mo hemos respondido, c\u00f3mo nuestro sistema educativo, al menos en las universidades, se ha vuelto completamente en l\u00ednea y sigue siendo funcional. Quiero decir, tuvimos tres semestres muy exitosos en CGL, as\u00ed que es un futuro que nadie predijo. Pero por otro lado, sab\u00edamos que cada vez m\u00e1s personas se conectar\u00edan a Internet y tambi\u00e9n por razones ambientales, que tal vez viajar\u00edan un poco menos. Por lo tanto, es un buen argumento para comunicar a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

As\u00ed que creo que veremos una escalada en el uso de medios inmersivos, y creo que veremos un alejamiento de la ventana de la pantalla hacia experiencias m\u00e1s inmersivas donde estamos sentados en una mesa, por as\u00ed decirlo.<\/p>\n

Correcto. Pienso lo suficiente en las predicciones del futuro. Creo que el punto principal es que nuestros estudiantes, nosotros mismos y luego nuestros estudiantes deben ser agentes en la creaci\u00f3n del futuro que queremos. Y eso es lo que debes pensar. Menos a lo que ser\u00e1 y m\u00e1s a lo que queremos que sea.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb6. Si tuviera una vacante en su organizaci\u00f3n, \u00bfbuscar\u00eda contratar graduados de esta Maestr\u00eda? Por qu\u00e9 ?\u00bb tab_id=\u00bb1643297187827-6-9″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb299008″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Mi organizaci\u00f3n es el laboratorio de juegos de Colonia. Por lo tanto, es obvio que solo empleamos personas de los medios creativos. Todos los profesores, todos los asistentes de investigaci\u00f3n y asistentes de ense\u00f1anza. Todos provienen de medios creativos porque somos un instituto de medios creativos, por as\u00ed decirlo, especializado en juegos. Pero tambi\u00e9n hacemos otras cosas en el \u00e1rea de la investigaci\u00f3n. De todos modos, tambi\u00e9n ense\u00f1amos, en general, medios interactivos, no juegos en un sentido muy estricto.
\nPero, por ejemplo, la mayor\u00eda de los proyectos de investigaci\u00f3n que estamos realizando actualmente se relacionan con VR o AR y son m\u00e1s experimentos que juegos en el sentido fuerte del t\u00e9rmino o experiencias interactivas. Entonces, s\u00ed, necesito saber d\u00f3nde contratar\u00eda a alguien que no sea Creative Media.<\/p>\n

Investigamos mucho con otros institutos que no son institutos de juegos. Investigamos mucho en nuestra propia universidad, con el Instituto de Dise\u00f1o de Colonia, el Instituto Internacional de Dise\u00f1o: KISD. As\u00ed que trabajamos mucho con dise\u00f1adores, y KISD cubre una amplia gama de \u00e1reas, desde dise\u00f1o de productos hasta dise\u00f1o de sistemas, dise\u00f1o de marca, dise\u00f1o comercial y m\u00e1s.
\nEntonces, por supuesto, colaboramos mucho con ellos. Colaboramos mucho con la escuela de cine, que est\u00e1 en la misma casa, y estamos haciendo un m\u00e1ster con una escuela de cine, como en parte estamos haciendo un m\u00e1ster contigo con Orangeman. Por lo tanto, cooperamos mucho con otros creadores de medios creativos que no sean juegos, dise\u00f1o de pel\u00edculas, etc.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb7. \u00bfTienes alguna propuesta o sugerencia que hacer para enriquecer la formaci\u00f3n de un m\u00e1ster en Medios Creativos?\u00bb tab_id=\u00bb1643297357152-7-7″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb898202″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Como dije, tenemos dos maestros. Tenemos el maestro de juegos digitales consecutivos, y tenemos maestros de educaci\u00f3n continua y lo que vemos una y otra vez.<\/p>\n

Justo hoy revis\u00e9 a un candidato que estaba haciendo su Maestr\u00eda en Medios Creativos en Irlanda, en el Instituto de Tecnolog\u00eda de Limerick, y me preguntaba: ‘\u00bfPuedo postularme para la Maestr\u00eda en Juegos Digitales? Y la respuesta es no, porque puedes postular a la maestr\u00eda de educaci\u00f3n continua que te dio relevancia e investigaci\u00f3n, porque lo que le falta a \u00e9l, lo que le falta a su licenciatura, y a muchas licenciaturas como \u00e9l y a muchas maestr\u00edas tambi\u00e9n, es la base te\u00f3rica hist\u00f3rica, es la capacidad no solo de crear, sino de reflejar lo que creas, de posicionar lo que creas en tu historia medi\u00e1tica y en la teor\u00eda de los medios, porque el papel de los medios se ha vuelto tan dominante en nuestra sociedad.
\nCon eso viene mucha responsabilidad, \u00e9tica, no todo lo que podemos hacer. Deber\u00edamos.
\nLo que creemos que es realmente importante es esa base hist\u00f3rica, te\u00f3rica y \u00e9tica que es necesaria para crear responsabilidad, ya sea responsabilidad \u00e9tica, responsabilidad ecol\u00f3gica, responsabilidades pol\u00edticas que se derivan de la gran influencia de los medios de comunicaci\u00f3n en la sociedad y una educaci\u00f3n que es 90 % o 95% basado en la artesan\u00eda, en las habilidades no es adecuado, no deber\u00eda decir, pero crea abejas obreras. Lo que queremos crear. Lo que necesitamos crear no son solo l\u00edderes. No cualquiera puede ser l\u00edder, pero s\u00ed personalidades independientes, creativas, que puedan reflejar lo que hacen de manera \u00e9tica y que puedan actuar con responsabilidad.
\nEs realmente asombroso cu\u00e1ntos cursos de licenciatura y maestr\u00eda se enfocan en estas habilidades para la vida m\u00e1s bien cortas y descuidan la parte importante de construir una personalidad creativa.
\nEso es lo que deber\u00edamos ser. Este debe ser nuestro principal objetivo.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb5″ top_padding=\u00bb2″ bottom_padding=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb386803″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ heading_semantic=\u00bbh3″ text_size=\u00bbh4″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb890240″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Los logros de Gundolf Freyermuth[\/vc_custom_heading][vc_gallery el_id=\u00bbgallery-161873″ type=\u00bbcarousel\u00bb random=\u00bbyes\u00bb medias=\u00bb4656,4659,4662,4665,4668,4671″ carousel_lg=\u00bb1″ carousel_md=\u00bb1″ carousel_sm=\u00bb1″ thumb_size=\u00bbsixteen-nine\u00bb gutter_size=\u00bb3″ 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palabra clave[\/vc_custom_heading][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00bb0″ force_width_grid=\u00bbyes\u00bb overlay_alpha=\u00bb50″ equal_height=\u00bbyes\u00bb gutter_size=\u00bb2″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb180063″][vc_column_inner column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb2″ mobile_width=\u00bb4″ width=\u00bb1\/4″ uncode_shortcode_id=\u00bb119590″][vc_button button_color=\u00bbcolor-169046″ wide=\u00bbyes\u00bb hover_fx=\u00bboutlined\u00bb border_width=\u00bb0″ button_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb162392″ link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fconfluence-creative.com%2Fes%2Fpalabra-clave-arte%2F|title:Art\u00bb]Arte[\/vc_button][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ 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