{"id":2342,"date":"2022-01-31T15:51:59","date_gmt":"2022-01-31T14:51:59","guid":{"rendered":"https:\/\/confluence-creative.com\/don-foresta\/"},"modified":"2022-03-10T11:32:21","modified_gmt":"2022-03-10T10:32:21","slug":"don-foresta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/confluence-creative.com\/es\/el-punto-de-vista-de-nuestros-expertos\/don-foresta\/","title":{"rendered":"Don Foresta"},"content":{"rendered":"

[vc_section overlay_alpha=\u00bb50″ uncode_shortcode_id=\u00bb688009″][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb2″ top_padding=\u00bb0″ bottom_padding=\u00bb0″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb462445″ css=\u00bb.vc_custom_1646904865779{padding-top: 60px !important;padding-bottom: 60px !important;}\u00bb][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb0″ mobile_width=\u00bb0″ width=\u00bb1\/2″ uncode_shortcode_id=\u00bb122505″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ heading_semantic=\u00bbh1″ text_size=\u00bbh1″ text_weight=\u00bb500″ uncode_shortcode_id=\u00bb200641″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Don Foresta[\/vc_custom_heading][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-156510″ uncode_shortcode_id=\u00bb189862″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Par\u00eds, Francia<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb0″ mobile_width=\u00bb0″ width=\u00bb1\/2″ uncode_shortcode_id=\u00bb210592″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb107416″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Director del proyecto \u201carte y medios\u201d en el centro cultural americano de Par\u00eds (1971-1976) y primer intercambio \u201ctelem\u00e1tico\u201d con el Centro de estudios visuales avanzados del MIT en 1981, luego en la Bienal de Par\u00eds (1982) y Venecia (1986) ). Creador del primer departamento de \u00abvideoarte, computaci\u00f3n y redes\u00bb de la ENSAD en 1976. Creador de la red MARCEL.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section back_color=\u00bbcolor-541562″ overlay_alpha=\u00bb50″ uncode_shortcode_id=\u00bb828951″ back_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb2″ top_padding=\u00bb3″ bottom_padding=\u00bb6″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb4″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ inverted_device_order=\u00bbyes\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb207465″][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb4″ mobile_width=\u00bb4″ width=\u00bb1\/4″ uncode_shortcode_id=\u00bb461806″][vc_single_image media=\u00bb1315″ media_width_percent=\u00bb100″ uncode_shortcode_id=\u00bb155963″][vc_single_image media=\u00bb1363″ media_width_percent=\u00bb50″ uncode_shortcode_id=\u00bb925046″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=\u00bb100″ gutter_size=\u00bb2″ overlay_alpha=\u00bb50″ shift_x=\u00bb0″ shift_y=\u00bb0″ shift_y_down=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ medium_width=\u00bb7″ mobile_width=\u00bb7″ width=\u00bb3\/4″ uncode_shortcode_id=\u00bb737837″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb156559″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Biograf\u00eda[\/vc_custom_heading][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb172029″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Don Foresta es un artista investigador y te\u00f3rico de las artes que utiliza las nuevas tecnolog\u00edas como herramientas creativas. Especializado en arte y ciencia, su libro \u00abMundos M\u00faltiples\u00bb publicado en 1990 fue uno de los primeros en hablar sobre la relaci\u00f3n entre los dos. Fue profesor en la Ecole Nationale Sup\u00e9rieure des Arts D\u00e9coratifs \u2013 Par\u00eds y en la Ecole Nationale Sup\u00e9rieure d’Arts – Paris\/Cergy e investigador en la London School of Economics. Lleva 40 a\u00f1os transformando la red como herramienta art\u00edstica y actualmente trabaja en la puesta en marcha de una red permanente de alta velocidad, MARCEL, dedicada a la experimentaci\u00f3n art\u00edstica, educativa y cultural www.mmmarcel.org<\/a> y que ya cuenta con 350 miembros. Inici\u00f3 este proyecto cuando era artista\/profesor residente en el Studio d’Art Contemporain en Le Fresnoy, Lille e investigador del Arts and Humanities Research Council en la Wimbledon School of Art de Londres. En 1981, realiz\u00f3 su primer intercambio en l\u00ednea entre el Centro de Estudios Visuales Avanzados del MIT, donde fue becario, y el Centro Americano de Par\u00eds, donde fue director del programa Media Art. En 1986, curador de la 42\u00aa Bienal de Venecia, cre\u00f3 la primera red inform\u00e1tica utilizada por los artistas. Recibi\u00f3 un Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n de la Sorbona y una Maestr\u00eda de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados de Johns Hopkins. Tambi\u00e9n fue nombrado Chevalier de l’Ordre des Arts et des Lettres por el Ministerio de Cultura franc\u00e9s y tiene doble nacionalidad estadounidense y francesa. Foresta es miembro de un think tank, GRAMHONA, en el Coll\u00e8ge de France.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb-5″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb163694″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_raw_html]JTNDaWZyYW1lJTIwd2lkdGglM0QlMjI1NjAlMjIlMjBoZWlnaHQlM0QlMjI3MDAlMjIlMjBzcmMlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRnd3dy55b3V0dWJlLmNvbSUyRmVtYmVkJTJGRi1sSDBGTmt5b1UlM0ZyZWwlM0QwJTIyJTIwdGl0bGUlM0QlMjJZb3VUdWJlJTIwdmlkZW8lMjBwbGF5ZXIlMjIlMjBmcmFtZWJvcmRlciUzRCUyMjAlMjIlMjBhbGxvdyUzRCUyMmFjY2VsZXJvbWV0ZXIlM0IlMjBhdXRvcGxheSUzQiUyMGNsaXBib2FyZC13cml0ZSUzQiUyMGVuY3J5cHRlZC1tZWRpYSUzQiUyMGd5cm9zY29wZSUzQiUyMHBpY3R1cmUtaW4tcGljdHVyZSUyMiUyMGFsbG93ZnVsbHNjcmVlbiUzRSUzQyUyRmlmcmFtZSUzRQ==[\/vc_raw_html][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb5″ top_padding=\u00bb3″ bottom_padding=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb204357″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb131219″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Las respuestas de Don Foresta[\/vc_custom_heading][vc_accordion][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb1. Presentaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1643285219-1-96″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb117369″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]He estado trabajando con el arte y la tecnolog\u00eda durante mucho tiempo, especialmente al principio, fue el video en los a\u00f1os 70. Fui director del Centro Cultural Americano, entre el 71 y el 76, donde present\u00e9 videoarte por primera vez en Francia. Posteriormente, en 1976, la ENSAD (Escuela Nacional de Artes Decorativas) me encarg\u00f3 crear un departamento de \u201cvideoarte\u201d. Yo trabaj\u00e9 con eso (el video), claro, en los 80, fue un poco hacia las computadoras y tambi\u00e9n la red.
\nHice un primer intercambio entre el centro americano de Par\u00eds y el MIT (Massachusetts Institute of Technology), en el 81, que fue mi primera experimentaci\u00f3n con la telem\u00e1tica como espacio para el arte. Y desde entonces me he quedado con eso, siguiendo todos los avances tecnol\u00f3gicos en telecomunicaciones. Con la Bienal de Par\u00eds en el 82, con la Bienal de Venecia en el 86 donde cre\u00e9 una red de computadoras usando Macs y m\u00f3dems y de ah\u00ed me qued\u00e9 con IP, con Internet Protocol como base.<\/p>\n

Y nuevamente, me vi obligado a seguir la evoluci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y la posibilidad que siempre fue muy, muy limitada. Pero aun as\u00ed, logramos hacer algunos experimentos bastante interesantes. Hoy, esta tecnolog\u00eda alcanza la altura de nuestros sue\u00f1os. Por primera vez, seguimos experimentando. Estamos empezando a crear nuestra propia plataforma de experimentaci\u00f3n art\u00edstica, a ocupar parte de la red, como espacio de creaci\u00f3n, como espacio de intercambio y creaci\u00f3n interactiva.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb2. \u00bfDe qu\u00e9 manera te parecer\u00eda relevante hoy en d\u00eda una Maestr\u00eda en Medios Creativos?\u00bb tab_id=\u00bb1643285219-2-36″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb407892″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Como dije, en \u00faltima instancia, hemos estado so\u00f1ando con las posibilidades de creaci\u00f3n de redes desde los a\u00f1os 80. Pero la tecnolog\u00eda siempre estuvo muy por detr\u00e1s, por detr\u00e1s de nuestros sue\u00f1os, como dec\u00eda. Imaginamos cosas que eran t\u00e9cnicamente imposibles en ese momento, incluso cuando est\u00e1bamos un poco avanzados en Francia. Lo que es bueno en Francia, tuvimos las primeras redes digitales que en ese momento eran Num\u00e9ris, que era una tecnolog\u00eda que se introdujo en el 87. Y trabajamos con esta tecnolog\u00eda de manera bastante sistem\u00e1tica durante mucho tiempo. Durante casi 15 a\u00f1os, al agrupar las l\u00edneas, usamos, por ejemplo, durante la d\u00e9cada de 1980, cinco l\u00edneas Num\u00e9ris. Hab\u00eda tres para video y dos para sonido. Y logramos trabajar, por ejemplo con el m\u00fasico en tiempo real y cuando trat\u00e9 de hacer algo m\u00e1s que la m\u00fasica, por ejemplo, creo que fue 93 con el baile, fue imposible. Las tuber\u00edas eran demasiado limitadas y no se pod\u00eda. Bueno, ahora tenemos consejos mucho, mucho m\u00e1s importantes. Lo que significa que podemos imaginar experimentar de una manera mucho m\u00e1s compleja.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb3. Partiendo de la premisa de que los Medios Creativos ser\u00edan una actividad del futuro, \u00bfqu\u00e9 puntos esenciales se\u00f1ala para construir una formaci\u00f3n coherente en esta especialidad?\u00bb tab_id=\u00bb1643290955727-2-0″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb893802″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Yo creo que la formaci\u00f3n debe ir en 2 direcciones, siempre hay una tecnolog\u00eda a desarrollar, lo que significa que hay una formaci\u00f3n t\u00e9cnica en ingenier\u00eda que es important\u00edsima. Y, por supuesto, est\u00e1 la experimentaci\u00f3n art\u00edstica fundamental y los dos realmente deben trabajar juntos.<\/p>\n

La interacci\u00f3n en la que estoy trabajando ahora es realmente llevar las profesiones art\u00edsticas, especialmente la actuaci\u00f3n, el teatro, la m\u00fasica, la danza al espacio de las redes, lo que significa que hay una parte que aprende a comprender c\u00f3mo podemos llevar estas profesiones a este espacio virtual. de redes, porque no es f\u00e1cil. Y en ese sentido, los proyectos que estamos montando en Francia y tambi\u00e9n en Inglaterra son proyectos para trabajar con gente de teatro, por ejemplo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo acercar las profesiones teatrales a este nuevo espacio que es el espacio de la red?
\nQueremos trabajar con personas que no sean especialistas en tecnolog\u00eda, sino m\u00e1s especialistas en teatro para mostrarles el potencial e identificar las herramientas necesarias para hacer su trabajo en el espacio de la red. En este caso, eso es parte fundamental de la pedagog\u00eda del futuro. Y por supuesto, hay un desarrollo t\u00e9cnico en paralelo. Cuando podamos identificar las necesidades t\u00e9cnicas provenientes de especialistas no t\u00e9cnicos, entenderemos qu\u00e9 herramientas se necesitan.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb4. \u00bfCu\u00e1les son los conocimientos y habilidades esenciales que deben transmitirse (en el conocimiento, en el saber hacer, en la capacidad de dise\u00f1ar, en la capacidad de realizaci\u00f3n)?\u00bb tab_id=\u00bb1643290958055-3-8″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb861038″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Muchas veces, en las escuelas de ingenier\u00eda, ya se presenta un problema y hay que encontrar la soluci\u00f3n y realmente es todo lo contrario a lo que se busca. Otro elemento que puedo decir en pedagog\u00eda es la historia. Bien cuando sigues toda esta evoluci\u00f3n que he vivido durante 40 a\u00f1os. Estamos empezando a entender c\u00f3mo pueden evolucionar las cosas y creo que la historia de esta experimentaci\u00f3n art\u00edstica con los medios de comunicaci\u00f3n, de las telecomunicaciones, hay realmente lecciones que saltan a la vista.<\/p>\n

Vemos, efectivamente, lo intentamos porque ten\u00edamos un objetivo art\u00edstico y no tecnol\u00f3gico. Y este objetivo art\u00edstico no pudo ser perseguido por las limitaciones t\u00e9cnicas de la \u00e9poca. Y aprendemos mucho. Y para m\u00ed, lo que pas\u00f3 en los 90 fue una desviaci\u00f3n del potencial que exist\u00eda. Porque todo eso que hoy llamamos redes sociales, que para m\u00ed es una perversi\u00f3n del potencial que hab\u00eda en los 80. Yo siempre digo que era optimista de las telecomunicaciones de los 80, que se hab\u00edan parado abruptamente en los 90, cuando fue tomada por el comercio y limitada. Y estamos viviendo con algo socialmente casi peligroso y que no estaba para nada en el imaginario art\u00edstico de los 80. En este caso me gustar\u00eda volver a eso y creo que podemos volver a eso siguiendo la historia, la historia de la creaci\u00f3n art\u00edstica con las telecomunicaciones.<\/p>\n

Y ese es un elemento que probablemente sea bastante esencial en la pedagog\u00eda, porque estamos tratando de escalar. En primer lugar, todas estas formas de arte, las artes esc\u00e9nicas, y todav\u00eda tienen una larga tradici\u00f3n donde los oficios han existido durante mucho tiempo. Por ejemplo, en el teatro est\u00e1n los directores, los actores. Hay escritores, hay escen\u00f3grafos, iluminaci\u00f3n. Hay todas estas profesiones que no son necesariamente profesiones que usan tecnolog\u00eda y que usan computadoras, excepto que cada vez m\u00e1s hoy en d\u00eda, eso es seguro. Pero realmente tienes que aprender qu\u00e9 herramientas se necesitan en este nuevo espacio, y no es tan nuevo. Pero bueno, siempre podemos decir eso y realmente crear juntos las herramientas necesarias para trabajar alternativamente en este espacio. Y como dec\u00eda, es algo que debe existir en paralelo, donde exista ese di\u00e1logo permanente entre las profesiones art\u00edsticas y las profesiones t\u00e9cnicas, y no s\u00f3lo la red. Pero todo lo relacionado con TI, programaci\u00f3n, desarrollo… Porque todas las herramientas de red que existen, incluso la herramienta que estamos usando ahora, se detiene en la conexi\u00f3n y eso es bueno. Es mejor de lo que era incluso hace dos a\u00f1os. Pero solo iniciar sesi\u00f3n no es suficiente. Hay que tener las herramientas para trabajar juntos. Y ese a\u00fan no es el caso.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb5. \u00bfC\u00f3mo ves la evoluci\u00f3n de los Medios Creativos en tu sector y c\u00f3mo podr\u00eda contribuir a ello una formaci\u00f3n de posgrado de 2 a\u00f1os?\u00bb tab_id=\u00bb1643290959213-4-1″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb862825″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]En una forma educativa para que la gente entienda que estamos lejos, por supuesto, podemos conectar a mucha gente, en multipunto. Pero no podemos trabajar juntos. Nuestra noci\u00f3n de espacio virtual ahora es s\u00faper limitada, como dije. Nos detenemos en la conexi\u00f3n y podemos hacer muchas, muchas m\u00e1s cosas con nuestras conexiones. Ciertamente tenemos el caudal necesario. Eso ya no es un problema, pero realmente necesitamos experimentar con este espacio con muchas m\u00e1s conferencias en l\u00ednea. Realmente tienes que encontrar una manera de hacer que la gente piense mucho m\u00e1s profundamente sobre los potenciales, sobre la interactividad, la interactividad en tiempo real. Y creo que eso es lo m\u00e1s importante que tenemos delante ahora.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb6. \u00bfCu\u00e1les son las revoluciones tecnol\u00f3gicas o conceptuales que transformar\u00e1n su sector de actividad? \u00bfCu\u00e1ndo estima el ritmo de estas transformaciones?\u00bb tab_id=\u00bb1643297171943-5-7″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb976446″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]No se sabe !
\nLa gente siempre pide un prop\u00f3sito y no sabemos el prop\u00f3sito de todo eso. Debemos entrar en un per\u00edodo de experimentaci\u00f3n abierta. Entender mucho mejor este espacio y sobre todo traer especialistas no tecnol\u00f3gicos para que entiendan y usen este espacio y hay esta colaboraci\u00f3n que para m\u00ed es absolutamente fundamental, sino es la tecnolog\u00eda la que impone, la que impone reglas y ese es un ritmo que queremos romper.
\nPorque si seguimos esperando herramientas de otros que no son especialistas en arte, que no son especialistas en artes esc\u00e9nicas, estaremos siempre a merced de este desarrollo que es mucho m\u00e1s largo.
\nPor ejemplo, cuando trat\u00e9 de trabajar con las telecos, inmediatamente entend\u00ed que a las telecos no les interesaba para nada lo mismo que a m\u00ed porque estaban en el proceso de crear un producto para el p\u00fablico, un producto que iba a traer dinero<\/p>\n

Y nosotros, es totalmente diferente. estamos experimentando Puede haber en el futuro productos potencialmente que puedan tener valor comercial, pero ese no es nuestro objetivo. Lo que significa que tenemos que trabajar nosotros mismos en nuestro campo e imaginar un espacio muy, muy diferente al que ofrecen las telecomunicaciones, por ejemplo, para experimentar realmente y ver qu\u00e9 herramientas son necesarias y juntos para construir estas herramientas.<\/p>\n

La interactividad fue algo perseguido por los artistas a lo largo del siglo XX, pero ciertamente fue mucho m\u00e1s claro en la historia del arte del siglo XX que la interactividad era algo buscado por los artistas donde las herramientas no exist\u00edan en absoluto. Siempre hubo intentos. Es un poco como la f\u00f3rmula propuesta por Duchamp, cuando dec\u00eda que \u201cel arte tiene dos polos, est\u00e1 el artista que crea y el espectador que lo interpreta\u201d, y eso ya es una f\u00f3rmula de interactividad que es absolutamente fundamental. Y ves ejemplos a lo largo del siglo XX de que las personas, ya sea que lo hicieran expl\u00edcita o impl\u00edcitamente, la interactividad todav\u00eda era algo que buscaban. \u00bfC\u00f3mo podemos acercar al espectador a la obra?<\/p>\n

Bueno, ahora tenemos este potencial, tenemos las herramientas y tenemos que experimentar con \u00e9l. Pero como siempre digo, que tenemos una forma de experimentaci\u00f3n abierta porque no podemos predeterminar los resultados, y eso es lo importante y hasta did\u00e1ctico. Pedag\u00f3gicamente, es muy, muy diferente porque significa que los profesores y los alumnos est\u00e1n aprendiendo al mismo tiempo. Y nuestras tradiciones de la \u00e9poca est\u00e1n ah\u00ed para dar a conocer cosas a los estudiantes y ya no es as\u00ed. \u00a1Inventamos juntos![\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb7. Si tuviera una vacante en su organizaci\u00f3n, \u00bfbuscar\u00eda contratar a graduados de esta Maestr\u00eda? Por qu\u00e9 ?\u00bb tab_id=\u00bb1643297187827-6-9″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb346814″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Depende de la persona. Esta mezcla de conocimientos que estamos buscando no es obvia. Eso es algo de esperar. Y creo que ese es el motivo de nuestra conversaci\u00f3n, tratar de encontrar la f\u00f3rmula para preparar a las personas para esta \u00e1rea. Pero lo m\u00e1s importante es realmente que la gente pueda saber que est\u00e1 abierto. No podemos predecir el prop\u00f3sito de este espacio de investigaci\u00f3n, es realmente una investigaci\u00f3n completamente abierta.
\nEstamos explorando este espacio con la idea en mente de que este espacio sea compatible con la creaci\u00f3n interactiva en tiempo real y para ver qu\u00e9 tecnolog\u00edas se necesitan para hacerlo. Pero uno no puede determinar estas tecnolog\u00edas desde una sola direcci\u00f3n. Es realmente multidireccional y tenemos que hacerlo en colaboraci\u00f3n con todos.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab gutter_size=\u00bb2″ column_padding=\u00bb2″ title=\u00bb8. \u00bfTienes alguna propuesta o sugerencia que hacer para enriquecer una formaci\u00f3n a nivel de m\u00e1ster en Medios Creativos?\u00bb tab_id=\u00bb1643297357152-7-7″][vc_column_text text_color=\u00bbcolor-jevc\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb375674″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Es trabajar con las artes esc\u00e9nicas.<\/p>\n

Porque cuando entr\u00e9 en la red en el 81 durante 10 a\u00f1os, lo \u00fanico que hac\u00edamos era intercambiar im\u00e1genes fijas. En este caso, hicimos una especie de cad\u00e1ver exquisito. Y al final de 10 a\u00f1os, les dije a mis asociados \u00abbueno, estamos aburridos\u00bb, somos aburridos, siempre estamos haciendo exactamente lo mismo con diferentes im\u00e1genes, pero art\u00edsticamente, era la misma f\u00f3rmula \u00abExquisito\u00bb. Cad\u00e1ver\u00bb. Y decidimos, fue en el 90 intentar trabajar con la m\u00fasica, era muy, muy complicado, muy, muy dif\u00edcil por la falta de velocidad.
\nPero de todos modos, experimentamos, como dije, ten\u00edamos Num\u00e9ris en ese momento, lo que nos dio un poco m\u00e1s de margen para la experimentaci\u00f3n. Pero aun as\u00ed, fue extremadamente, extremadamente dif\u00edcil. Pero en mi opini\u00f3n, eso es lo importante, es tener personas de estas diferentes profesiones que necesitamos para avanzar en esta experimentaci\u00f3n y, en \u00faltima instancia, en esta forma de expresi\u00f3n art\u00edstica. Aqu\u00ed hay varias dimensiones. En este caso, la primera dimensi\u00f3n es un trabajo entre el lado art\u00edstico y el lado t\u00e9cnico.
\nPero detr\u00e1s de eso, tambi\u00e9n hay otras cosas. Porque hay un cierto comportamiento. Necesitas aprender. Tambi\u00e9n trabajo en el concepto y las ideas legales, porque eso tambi\u00e9n es extremadamente importante para \u00abPromocionar\u00bb todo lo que hacemos en l\u00ednea.
\nPero principalmente, es este primer paso el que realmente consiste en juntar el lado art\u00edstico y el lado t\u00e9cnico.[\/vc_column_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=\u00bb0″ override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb5″ top_padding=\u00bb2″ bottom_padding=\u00bb3″ overlay_alpha=\u00bb50″ gutter_size=\u00bb3″ column_width_percent=\u00bb100″ shift_y=\u00bb0″ z_index=\u00bb0″ uncode_shortcode_id=\u00bb583356″][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_custom_heading text_color=\u00bbcolor-156510″ heading_semantic=\u00bbh3″ text_size=\u00bbh4″ text_weight=\u00bb500″ text_transform=\u00bbuppercase\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb474543″ text_color_type=\u00bbuncode-palette\u00bb]Los logros de Don Foresta[\/vc_custom_heading][vc_single_image media=\u00bb4623″ media_width_percent=\u00bb40″ alignment=\u00bbcenter\u00bb uncode_shortcode_id=\u00bb152021″ 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