Maria José Sanchez

Me encanta esta pregunta. Me parece bastante relevante porque si miramos el punto de vista de los medios y las expresiones, la creatividad, las expresiones o lo que realmente significa la palabra y la relación con otras disciplinas y la integración con la tecnología, tenemos que abordar dos puntos diferentes desde mi punto de vista. En primer lugar, tenemos la transdisciplinariedad en diferentes industrias, y creo que en este momento debemos abordar esto para crear mejores proyectos y mejores soluciones, y en la otra dirección. La relación con las industrias en términos de práctica y teoría también es muy relevante en estos días porque en ese orden los estudiantes y las personas nuevas que estarán en la industria y trabajarán juntos solo pensando en dos cosas y nos gusta llamar a esto un «do tank», no sólo un «grupo de expertos».

Así que la tecnología es algo que tienes que seguir aprendiendo. No puedo decir que todos o cualquiera sea un maestro y el aprendizaje se detenga allí. En este orden, es necesario crear un destino para abrir nuevas posibilidades de creatividad y nuevas expresiones. Han sido medios desde el principio y en esa correlación con los programas de práctica de artes interactivas creo que es muy importante en eso y también tener un desafío o un laboratorio o programas especiales donde los estudiantes pueden conversar, pueden interactuar con otras disciplinas creativas y áreas que son finanzas. , ingeniería, ciencia, tecnología y desarrollar proyectos y programas para el mundo real.

También tienen práctica en la industria de la vida real y crecen durante el semestre. Todo el programa, las exhibiciones reales, la financiación para la experimentación y la creación del círculo completo de lo que realmente significa crear un programa y crear un espacio para la experimentación en el futuro. El amor y el trabajo que hacemos por nosotros es muy importante que mantengamos este espacio no solo para los clientes sino también para tener este espacio de experimentación cuando tenemos que seguir creando en nuestras mentes y también este espacio con diferentes personas d otra cultura y desde otra perspectiva que vienen y hacen los programas juntos en colaboración y disciplina.
Vemos este modelo como el mejor modelo que podemos tener para crear cosas nuevas y no solo stock y creatividad. Mismo camino.

Por ejemplo, Ars Electronica acaba de mudarse del 8 al 13 de septiembre (2021 ndrl.) e hicimos este experimento que provocó la característica de los estudiantes o la característica de la Universidad.
E invitamos a 100 estudiantes de todo el mundo y características a ingresar al programa. Eran del más alto nivel o los más innovadores. Se les presentó una propuesta creativa sobre cómo ingresar al programa. Este comienzo fue, por tanto, totalmente diferente a la forma habitual de seleccionar a los alumnos. Y nos permite ver diferentes culturas y los desafíos que enfrentan. Por ejemplo, la gente de India, en esta parte tan remota, no podía usar la tecnología antes de que llegara la pandemia y están usando diferentes herramientas de actividad para enfrentar este desafío.

La relación con las industrias en términos de práctica y teoría también es realmente relevante en estos días porque en ese orden los estudiantes y las nuevas personas que van a estar en la industria y trabajar juntos en sólo pensar dos cosas y nos gusta llamar do tank, no sólo think tank. Esta combinación permite, por un lado, abrir la ventana a la creatividad, crear posibilidades con la tecnología y crear programas realmente sorprendentes. Y por otro lado, empezar a cuestionar todo para hacer proyectos que en realidad no son soluciones para cuestionar el trabajo. Y creo que la combinación con los estudiantes fue un desafío realmente difícil porque tienes diferentes antecedentes, diferentes culturas, pero desde esa perspectiva, cuando tienes un mentor tecnológico y tienes un filósofo o algo realmente diferente, el precio realmente hacer un cambio.

Totalmente porque nuestro pensamiento viene de Ars Electronica. Entonces, si haces preguntas, permites que la gente simplemente repita que es una situación cerebral. Y también usamos lo que ves a menudo. Y para desafiarte a ti mismo, tienes una nueva parte de creatividad que quizás no tienes en la solución, solo porque quieres resolver algo muy rápido, que es la combinación, creo, la mejor. No estoy en contra del cartel. Por supuesto, es tan importante para todo. Pero creo que en este momento es muy importante que la gente y la mayoría de los estudiantes sepan cómo responder.

Creo que todo es importante. El conocimiento es importante, por supuesto, saber cómo hacerlo es realmente importante. La capacidad de diseño es importante y la capacidad de liderazgo y agrego otras cuatro cosas que deben ser necesarias. Esta tecnología y experimentación, la capacidad de saber cuestionar y la capacidad de reflejar expresiones. Entonces, como estaba diciendo, si tenemos la palabra medios, cómo se han enmarcado los medios en años pasados, en la historia de lo que significan los medios en términos de arte mediático o arte interactivo, surge la pregunta, ¿cómo puedo expresar en de diferentes maneras y para esta expresión, necesitamos un tiempo de experimentación como todo en la ciencia. Además, necesitamos experimentación, por eso digo que en los programas, si dejamos que los estudiantes experimenten con el conocimiento, es la mejor manera de pensar libremente y encontrar soluciones diferentes. Pero siento que a veces falta en la universidad que repitamos muchos de los mismos programas una y otra vez con los estudiantes y ellos tienen las mismas ideas una y otra vez en las clases. Entonces, ¿cómo hacemos para que realmente reconsideren y hagan algo que puede ser muy diferente e igual de importante?

Bueno, creo que todo es importante. El conocimiento es importante, por supuesto, saber cómo hacerlo es realmente importante. La capacidad de diseñar es importante y la capacidad o jefe y añado cuatro cosas más que tienen que ser necesarias. La tecnología y la experimentación, la capacidad de saber cuestionar de nuevo y la capacidad de reflejar las expresiones. Así que, como estaba diciendo, si tenemos la palabra medios de comunicación de cómo los medios de comunicación se enmarca en los últimos años en la historia de lo que los medios de comunicación significa en términos de arte de los medios de comunicación o el arte interactivo vino de la pregunta, ¿cómo puedo expresar de diferentes maneras y para que la expresión que necesitamos un tiempo de experimentación como todo como en la ciencia. Además, necesitamos la experimentación es por eso que estoy diciendo que en los programas, si dejamos a los estudiantes tienen esta experimentación con el conocimiento es la mejor manera de liberar el pensamiento y llegó con diferentes soluciones. Pero siento que falta a veces en la Universidad que repetimos mucho los mismos programas una y otra vez con los estudiantes y tienen las mismas ideas una y otra vez en los cursos. Así que cómo podemos hacer para que realmente puedan repensar y hacer algo que puede ser muy diferente y también importante. En el ejemplo que presenté en Ars Electronica con los estudiantes, dicen que realmente quieren interactuar más entre los diferentes campos. Expresión, creatividad y tecnología. Para mí eso es lo mejor, porque vivimos en el ámbito digital y también vivimos en la creatividad. Entonces, para mí, esta combinación debe estar presente. Me imagino la combinación de docentes, tanto en la investigación como en la práctica.

Y también me imagino que tienen una aportación o que han desarrollado alumnos, un producto o un festival con una empresa o con un socio que se puede exponer en un ejemplo práctico, un trabajo al final del máster. Así que tienes todas las partes teóricas. Pero las cosas que tienes que dar, como resultado, es algo para tener un impacto y puede ser una exhibición de templos de práctica de trabajo en el maestro. Me gusta, y creo que debe serlo y también el reto. Tal vez porque era un socio en la industria tecnológica.

El desafío es que las empresas realmente sientan el valor de la conexión. Entonces, la gestión antes de saber cómo va a funcionar, esta interacción o esta relación es realmente importante porque, como socio, estaba realmente metido en eso. Realmente me preocupo por los estudiantes, la educación y el futuro. Pero le dedicas tanto tiempo que si trabajas mucho, es algo que no puedes hacer. Entonces, si tienes un socio responsable, no solo para derrotar a un socio realmente responsable que pueda hacerlo, creo que esa es la mejor combinación.
Y es una relación delicada que tenemos que tener con socios realmente importantes, y pueden ver la relevancia, y pueden sentir que también es importante para ellos, no solo por hacer controles, sino también por el valor de la empresa.

En primer lugar, me imagino la interacción entre las diferentes NIC en el máster. En este ejemplo que ponía antes en el Ars Electronica con los estudiantes de la característica, dicen que realmente quieren interactuar más entre las diferentes áreas. Expresión, creatividad y tecnología. Para mí, esto puede ser lo mejor porque vivimos en el área digital y también en la creatividad. Así que esta combinación para mí tiene que estar ahí. Me imagino la combinación de los profesores también en la investigación realmente buena, pero también en la práctica. Y también me imagino que tienen una contribución o han desarrollado los estudiantes, un producto o un festival con una empresa o con un socio que puede ser exhibido en un ejemplo práctico, el trabajo en el final del maestro. Así que ahí tienes todas las partes teóricas. Pero las cosas que tienes que dar, como un resultado, es algo que tiene que tener impacto y puede ser una exposición de templos prácticos de trabajo en el master. Me encanta, y creo que eso tiene que ser y también el reto. Tal vez porque yo era un socio en la industria de la tecnología. El reto es que las empresas realmente sienten el valor de la conexión. Así que la gestión previa sobre cómo va a funcionar, esta interacción o esta relación es realmente importante porque como socio, yo estaba realmente en ello. Me importan mucho los estudiantes y me importa la educación y el futuro. Pero dedicas tanto tiempo a eso que quizás si estás trabajando mucho es algo que no puedes hacer. Así que si tienes un socio responsable, no sólo para poner en jaque a un socio realmente responsable que pueda hacer eso, creo que es la mejor pareja. Y esta es una relación complicada que tenemos que hacer con socios realmente importantes, y ellos pueden ver la relevancia, y pueden sentir que es importante para ellos también no sólo para hacer controles, sino también ese valor para la empresa. Entonces es un cambio constante, y ahí es donde está la innovación. Tenemos que escuchar innovación o algo que escuchamos todos los días y nuestras propuestas tienen que desarrollarse en cada momento innovación, estamos cambiando todo el tiempo en términos de revolución tecnológica.

Mantenemos la paz como la revolución humana. Entonces entendemos que la revolución tecnológica tiene una asociación o correlación con la revolución humana. Esto significa que también cambiamos mucho. Por eso entendemos que trabajar de esta forma tiene algo en común y es más valioso que hacer retos que solo hacen programas normales. Con esta combinación, sabemos que la tecnología está cambiando mucho, por supuesto. El ser humano también está evolucionando, y no podemos separarnos porque si pensamos que la tecnología está evolucionando y el ser humano no tiene correlaciones, la tecnología está evolucionando para humanos y humanos. Cambiamos gracias a la tecnología.

Y también creo que si cambiamos la palabra o tal vez de usuarios a correlación entendemos mejor lo que significa vivir como un mundo digital humano y tecnológico, porque tal vez para categorizar solo usamos así son los Urcers. Y ese es el producto que a veces se separa desde el principio con los estudiantes, el concepto de oh, tengo que servirlo. Pero al principio, entendemos que estamos en esta correlación y que no podemos separarnos. Sabemos que los proyectos coinciden de muchas maneras, y los humanos también están haciendo estos cambios con la misma tecnología, y no está alineado. Ya no es una analogía.
Toda esta división entre la visualidad y la vida real que tuvimos que abordar hace diez años, la estamos viviendo ahora. Así que ya no hay ninguna separación en ese lado.

Tenemos alrededor de un año o menos que hacemos en el marco de tiempo que hacemos en nuestra empresa, alrededor de un año o menos en términos de tecnología. Así que esto es un cambio constante, y es donde la innovación es. Tenemos que escuchar la innovación o algo que escuchamos todos los días y nuestras propuestas tienen que desarrollar en cada innovación de tiempo, estamos cambiando todo el tiempo en términos de revolución tecnológica. Estamos manteniendo la paz como la revolución humana. Así que entendemos que la revolución tecnológica tiene una asociación o tiene una correlación con la revolución humana. Eso significa que nosotros también estamos cambiando mucho. Por eso entendemos que trabajar de esta manera tiene algo de conjunto y es más valioso que hacer retos que sólo hacen programas normales. Así que con esta combinación, sabemos que la tecnología está cambiando mucho, por supuesto. Y luego el ser humano está cambiando también, y no podemos estar separados porque si sólo pensamos que la tecnología cambia y el ser humano no tiene correlación y la tecnología cambia por los humanos y los humanos. Nosotros cambiamos por la tecnología. Y creo también que si cambiamos la palabra o tal vez de usuarios a correlación, entendemos mejor lo que es vivir como un mundo digital humano y tecnológico, porque tal vez por poner en categorías sólo usamos como esto es el Urcers. Y este es el producto que a veces está separado desde el principio de con los estudiantes, el concepto de oh, tengo que servirle. Pero al principio, entendemos que estamos en esta correlación y no podemos separar. Sabemos que los proyectos coinciden de muchas maneras, y los humanos también están haciendo estos cambios con la misma tecnología y no está alineado allí. Ya no es una analogía. Toda esta división entre la visualidad y la vida real que tuvimos que abordar hace diez años y ahora estamos viviendo allí. Así que no hay más separación en ese sentido. Lo que buscamos depende de la capacidad de las cosas y de su forma de actuar, por eso digo que me he fijado en las mejores personas que hemos encontrado o en las mejores personas que quieren venir a nuestra empresa. No son ellos los que saben trabajar, solo la técnica.
Ellos son los que saben contestar preguntas y también la capacidad de crear cosas nuevas, las encuestas que les da la Universidad. Como dijimos, las encuestas y la tecnología han cambiado mucho y estamos buscando personas que tengan dedos en los pies, pero también la capacidad de crear y hacer algo con cosas diferentes. Pero definitivamente algo es un perfil que tenemos totalmente en nuestro negocio.

Desde mi punto de vista es un perfil que definitivamente está en nuestra empresa, en nuestra compañía. Lo que buscamos es en función de la capacidad de las cosas y de cómo actúan, por eso digo que me he fijado en las mejores personas que hemos encontrado o en las mejores personas que quieren venir a nuestra empresa. No son los que saben trabajar, sólo técnicos. Son los que saben cómo responder a las preguntas y también la capacidad de crear cosas nuevas, las encuestas que la Universidad les da. Entonces como decimos las encuestas y la tecnología cambiaron mucho y estamos buscando gente que tenga dedos, pero la capacidad de crear y hacer algo con cosas diferentes. Pero definitivamente algo es un perfil que tenemos totalmente en nuestra empresa. Pero digo que acabamos de terminar esta participación en el programa para nosotros en Ars Electronica. Aquí, 100 estudiantes de muy diferentes orígenes son parte del mundo, y no solo eran, diría, las personas más ricas, eran las que mostraban más creatividad en la forma en que respondían preguntas para la mayoría.
Y definitivamente lo vemos, la mayoría de las personas que tenemos allí o los estudiantes están pidiendo que quieran disciplina de trucha, no porque lo diga, realmente están buscando conexiones diferentes con otras personas en el mundo. ‘Universidad, y también están preguntando por esas conexiones de las que hablé durante la guerra. Creo que a veces valoramos a los alumnos porque en una escuela normal hablamos mucho. Pero cuando les dejes participar en los proyectos, verás que tienen mucho más que la capacidad de escuchar.
Mi propuesta es tener un laboratorio donde puedan jugar y presentar su propio trabajo y puedan mostrar lo que están haciendo solo con mentores, con maestros. Para mí, ahí es donde realmente ves las capacidades.